Leesmotivatie is een van de vijf sleutels voor een effectieve leesdidactiek en vormt een belangrijke motor voor leesvaardigheid. Als leerlingen een tekst willen lezen, zullen ze meer moeite doen om die tekst actief te verwerken, ook als het wat moeilijker gaat. Als leerlingen meer leesplezier ervaren, gaan ze ook meer lezen.

Je kan de leesmotivatie van je leerlingen op verschillende manieren verhogen:

• Selecteer boeiende, authentieke teksten voor je lessen.
• Laat je leerlingen geregeld zelf kiezen uit een rijk leesaanbod. Richt samen met je leerlingen de boekenhoek in, ga met hen naar de openbare bibliotheek.
• Stel bij teksten een uitdagend leesdoel voorop.
• Geef je leerlingen ook tijd om vrij te lezen, bijvoorbeeld elke dag een kwartiertje na de eerste speeltijd.
• Maak je leerlingen nieuwsgierig naar verhalen en boeken door voor te lezen.
• Ga met je leerlingen in interactie over teksten en lezen. Laat hen ook onderling in interactie gaan om leeservaringen te delen en om elkaar te ondersteunen.
• Ga met zwakkere lezers en leerlingen die niet graag lezen samen op zoek naar wat hen boeit, zoek daarover een tekst of een boek en lees een stukje samen. Ook een moppenboek in de boekenhoek kan wonderen doen.
• Ga met leerlingen die het lezen opgeven in interactie om te achterhalen wat er scheelt en uit te zoeken hoe je hem of haar opnieuw op het leesspoor kan brengen. 
• Toon oprechte interesse voor wat je leerlingen lezen en wees gul met leescomplimenten. Maak van lezen echter geen competitie tussen leerlingen; dat demotiveert heel wat zwakkere lezers.
• Zorg voor een positieve leessfeer in de klas. Zoek bijvoorbeeld samen met je leerlingen synoniemen voor ‘lezen’, zoals reizen in je hoofd, naar leesland gaan of de wereld ontdekken (zonder te bewegen).
• Toon leerlingen dat lezen overal zit, ook in een kookboek, proefje of computerspel.
• Vertel over je eigen leeservaringen en verspreid je eigen leesmicrobe, want die is besmettelijk.
• (…)

terug